RPP Kelas 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah           : MTs Muhammadiyah Pinrang

Mata Pelajaran  : IPS

Kelas/Semester : VIII / Genap

Materi Pokok   : Kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang dari masa penjajahan sampai 

             tumbuhnya semangat kebangsaan

Alokasi Waktu : 160 Menit

A.Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Mendeskripsikan proses kedatangan bangsa-bangsa eropa dan perlawanan bangsa indonesia.
• Mendeskripsikan ciri-ciri masyarakat Indonesia pada masa  penjajahan
• Mendeskripsikan bentuk perubahan dan kesinambungan (geografis, politik, ekonomi, pendidikan,      sosial, budaya)  masyarakat indonesia pada masa penjajahan.
• Menjelaskan proses munculnya organisasi pergerakan dantumbuhnya semangat kebangsaan.
• Menyajikan hasil analisis kronologi dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan

B.Media Pembelajaran & Sumber Belajar

  Media: Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet

  Sumber Belajar: Buku IPS Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2016.

C.Langkah-Langkah Pembelajaran

    Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,          memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman   peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk   mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :

• Kesinambungan ekonomi dan pendidikan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan. 
• Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar    yang akan ditempuh,

    Kegiatan Inti ( 130 Menit )

1. Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,      membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi kesinambungan ekonomi dan pendidikan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan.
2. Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat        hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kesinambungan ekonomi dan       pendidikan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan.
3. Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,                  mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai       kesinambungan ekonomi dan pendidikan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan.
4. Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
5. Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kesinambungan ekonomi dan pendidikan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

        Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran,tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. 
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. 

D.Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek

                                                        Pinrang,  Juli 2021

        Mengetahui 

        Kepala Madrsah,                          Guru Mata Pelajaran

        Muhammad Idrus, S.Pd                          Ruslan, SE